提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

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　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意(瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在(zài)记(jì)忆(yì)东西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习(xí)巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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